【编者按】“我为群众办实事”实践活动开展以来，甘肃开放大学建立健全资源建设长效机制、优化数字化学习资源公共服务平台、开展“订单式”资源配置服务，积极推进数字化学习资源的应用。

甘肃开放大学将“我为群众办实事”实践活动与推动数字化学习资源的建设、管理与应用相结合,以“开放、共享、协同、创新”为原则、以社会化服务为目标，在遵循开放教育教学规律基础上，坚持科学规划，集中管理，共建共享和高效应用，服务于终身教育体系和学习型社会建设。

一是建立健全资源建设长效机制。出台《甘肃开放大学“十四五”数字化学习资源建设规划》，明确“十四五”期间的发展规划、发展目标、发展任务和保障措施，从制度、经费、团队等多方面入手，科学规划，有力实施，保障数字化学习资源中心的长久发展。

二是优化数字化学习资源公共服务平台。持续优化数字化学习资源公共服务平台，形成了覆盖高等教育、职业教育、继续教育、社区教育的学习资源体系。通过自建、购置、共享等方式,建设各类数字化学习资源77TB,涵盖高等教育、职业教育、社区教育、干部教育、农村教育、老年教育和专业培训等领域,其中国家级精品在线课程1000门,终身教育类视频资源3000余条,各类素材资源30余万条,为实现资源的汇聚展示、集中管理、高效应用和共建共享奠定良好的基础。

一方面，汇聚优质资源助防“疫”。整合NERC公益课资源，通过甘肃省数字化学习资源中心平台公开上线《新冠病毒防控公益课程》、《理性防“疫”从心开始——疫情之下的心理与健康》共72讲疫情防控科普公益课程，向省教育厅分享课程链接，为全省高校提供疫情期间的身心健康课程。另一方面，举办数字化学习资源大赛。为切实提升我校教师数字化学习资源建设水平和能力，举办了甘肃开放大学首届数字化学习资源大赛，“甘肃开放大学首届数字化学习资源大赛”共征集来自13个单位63部参赛作品，其中微课组参赛作品49部，视频公开课组参赛作品14部。经评审专家组评审，微课组获奖作品21部，视频公开课组获奖作品9部，其中一等奖1部、二等奖3部、三等奖5部。另根据各单位参赛积极性与作品获奖数量，获得优秀组织奖的有3个单位。

三是积极开展“订单式”资源配置服务。依照教育部印发的《职业教育专业目录》和学校2021年招生专业，依托甘肃省数字化学习资源中心平台为兰州航空职业技术学院建立了“职业教育数字教学资源”专属子站，子站涵盖了职业教育19个专业大类，以视频公开课和在线课程两种形式为主，汇聚精品在线课程584门，进一步丰富了职业教育课程资源。

同时，配合每年“全民学习周”宣传活动，开通“社区教育数字教学资源”子站，推送了养生、插花、保健等资源，为宣传倡导全民终身学习理念，营造全民终身学习的浓郁氛围，提升社区居民和中老年学员的人文素养和生活品质做好服务。并积极为开放教育学院、甘南分校、金昌分校开通了分校资源子站，进一步发挥了学校远程教育资源共享的优势。(资源中心供稿）